Сайт учителя
русского языка и литературы
Луценко Галины Илларионовны
Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности
4.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией, демонстрируют достижение положительной динамики результатов освоения образовательной программы
4.2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам государственной итоговой аттестации по русскому языку свидетельствуют о положительной динамике результатов.
4.3. Результаты участия обучающихся в очных олимпиадах, конкурсах рассматриваю через участие в окружных 3 Молодежных Кирилло – Мефодиевских чтениях (2015), в очных предметных олимпиадах через результативную подготовку обучающихся к школьному и муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе (2016-2018).
4.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету рассматриваю через подготовку победителей и призеров в 3 Международном конкурсе «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» (2016) , интернет-олимпиады на образовательном портале «Источник» (2017), во Всероссийском конкурсе исследовательских и проектных работ (2017-2018), во Всероссийской спринт-олимпиаде. Результаты внеурочной деятельности рассматриваю через подготовку победителей школьных конкурсов, включение обучающихся в подготовку предметных недель в лицее, участие в школьном проекте «Литературный парнас», конкурсах «Живое слово» и « Живая классика», конкурсах сочинений.
4.5. Значимость и системность для организации реализуемых совместно с коллегами инициатив оцениваю через участие в мероприятиях, включенных в муниципальную систему оценки качества образования, через работу в городской опорной площадке «Обучающая деятельность учителя как продукт коллективной мыследеятельности в условиях введения ФГОС основного общего образования».
4.6. Системность значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами рассматриваю через сотрудничество с, МБУ «Центральная библиотечная система г. Югорска» (2015), со Всероссийским штабом акции « Тотальный диктант» (2017-2018) , с городским музеем истории и этнографии.
4.7. Среди преодоленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся можно указать следующие: преодоление проблем, связанных с вопросами компетентности родителей в воспитании ребенка (относящихся к стилям, методам и приемам воспитания и влияние их на поведение ребенка через индивидуальные беседы, участие в тематических родительских собраниях, в том числе общешкольных); проблемы воспитания у ребенка деятельностной позиции растущего человека через участие в социальном проектировании класса, в традиционных в лицее предметных неделях и через вовлечение детей во внеурочную деятельность по предмету.
